打造高质量发展的多元育人新环境 

　　——寿光市汇文学校2022年工作要点 

　　指导思想： 

　　2022年，学校明确新学年教育工作重点，创新思路，狠抓落实。以“汇爱润德，博文树人”为办学理念，围绕“环境优美的花园、激扬生命的乐园、幸福成长的家园”三个办学愿景，立足一个核心，聚焦五项工程，提升四种水平，完善三个保障的“一五四三”工作思路，要以建设“互联网+教育”管理服务平台为依托，以构建“互联网+”条件下的人才培养新模式为重点，加快推进以“教育现代化、校园智慧化、办学多元化、教学特色化、管理民主化、队伍专业化”为主要内容的“六化”建设，朝着“师生德能兼备、课程特质显著、教育实绩彰显”的高品质学校迈进。 

　　一、立足一个核心，坚定理想信念。 

　　充分发挥党组织核心作用，在学校教育改革创新发展中把关定向。加强学校党组织建设，形成落实党的领导“纵到底、横到边、全覆盖”的工作格局，确保为学校的发展提供有力的思想、政治和组织保证。结合学校实际，遵循教育规律，打造“汇心”党建品牌，在全校党员和师生中开展“守初心、养正心、铸同心、育红心、暖民心”系列特色实践活动，构建“五心”党建新模式，为学校文化铸魂。以“三个发挥”为切入点，“启动红色引擎、倡树红烛精神、传承红色基因”的“三红”工程，把党对教育事业的领导融入到学校现代教育治理体系建设全过程。 

　　二、聚焦五项工程，助飞质量强校。 

　　（一）聚焦专业成长，锤炼教师队伍。根据学部发展特点可成立中层干部学习、班主任学习、骨干教师学习、自聘教师学习、艺体教师学习、现代教育技术、课堂教学改革等多种共同体，建立健全“师有所需、训有所应”的多元培训制度，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。学校将搭建多种平台，为教师专业化提升赋能。 

　　1.优化青年教师联盟。落实“5R促进成长法”，以赛促练，以学促研，做到“科学规划、排出梯队、设定目标、加强指导”。 建立订单式、个性化师训平台，转变培训方式，推动信息技术与教师培训的有机融合，实行线上线下相结合的混合式研修，通过开展拜师结对、教学基本功比赛、优质课评选、课堂教学水平展示、汇报课、教学片断比赛、每日公开课、每月观摩课、学期达标课、校本教研能力考查等活动，促进青年教师尽快成长。       

　　2.深凿青蓝互助工程。本校名师带动，成立教研共同体，落实好青年教师汇报课制度。以老带新，组建全员的读书联盟，富脑修心，开展五项教研模式，制定个人成长规划，激发个体的自我突破意识。 

　　3.组建卓越教师研究中心。学校聘请寿光等各地名师组成的汇文卓越专家团队，定期进行入校指导，课堂诊断、观议课指导、公开课展示等。以学校为整体加强组织领导，两学部为两翼吸纳得力成员，提高教师团队协作意识，相互协作、相互配合，形成教育合力，形成“一体两翼”的卓越教师研究模式，助力教师专业化发展。与名师学校联盟，每周一次进名师学校跟随教研，习得方法，取得真经。 

　　4.成立汇文名师工作室。名师工作室以名师为引领，以某一学科或某一特长为纽带，以当前教育改革创新思想为指导，为中青年教师搭建专业成长平台，以“每个人都了不起的”的理念为支撑，构建让每个教师自我成长的机制，让部门、级部和教师自主成立项目组，自主申报工作项目，自主申报个性化教学模式，自主承办学校专题活动，提升教师队伍的整体素质。 

　　（二）聚焦特色项目，优化学校品质。实施课程深化、拓展、资源支撑、文化建设、社会实践、网络引领等重点项目，提升学习质量和品质。学校以不断提高育人质量为目的，探索分布式、项目式等立体蜂巢式管理机制。 

　　1.组建以“国家、地方、校本三位一体”课程项目。形成“学段年级纵向衔接、学科横向融通、学校家庭社会协同育人”的课程一体化。形成具有汇文标签的“基础课程、特色课程、拓展课程、实践课程、活动课程”五大课程，开发具有汇文特质的“汇爱、汇美、博智、博行”四维校本课程，着力打造“汇爱博文”的课程品牌，成立创新素养社团，将学生创新素养培育与校园科技节、文化节、社会实践、课后服务等有机融合，逐步构建适合每一位学生发展的课程体系和课堂教学新范式。 

　　2.基于“教学评一致性”的课堂改革项目。学校围绕“教学评一致性”研究与实践，构建汇文“博文慧智”课堂教学，创建并实施极致教育及其“三标”课堂，集体备课落实“三定三统一”，借助入校专家和骨干教师力量，相互补充，反复推敲，在集备的基础上注重二次备课和教材的二次开发。定期组织观议课活动，骨干教师的示范课，新教师每周的展示课、每月的汇报课；学科组内的达标课、同课异构、青年教师大赛等，通过研讨、观摩、评议等形式促进青年教师的课堂教学水平提升。积极探索基于情境和问题导向的互动式、体验式教学，实行基于学科课程整合的综合化教学，开展探究式、项目化、合作式学习。 

　　3.组建以“精细化”管理为基准的管理项目。落实“精心、精细、精准”的三精管理，从小单位入手，自主探究，成为推动整个学校发展的内在动力。每一项工作的开始要做到精心准备、精心谋划、精心设计；工作进展中做到：精细过程、精耕细作、精益求精；自始至终要做到：精准定位、精准实施、精准落实、精致精品。严格落实学部精细化管理细则，细化岗位职责和标准，做到事事有标准、事事有人查、事事有人管，人人都是管理者，人人都是督查者，人人都是主人翁，形成齐抓共管良好局面。学校开展“五清三提”行动，成立联合检查组，将联合检查纳入常态化工作，每周进行一次，切实为校园安全、环境、卫生提质提量，将精细化管理落实到校园的方方面面、每个角落。 

　　4.组建“汇思集智”课题研究项目组。成立以主动思考、自我成长、新老对接、互通思维为动力的教育教学创新课题研究项目团队，通过个人对教育教学、班级管理、学生管理等方面的经验分享，使老教师更具创新精神，更有活力，新教师更具扎实技能，更有动力。运用智慧校园搭建共享平台，实现教学过程，教学资源，教学经验的自动分享，达到以个体促整体的发展目标。 

　　（三）聚焦润德文化，熔铸精神力量。深化德育课程一体化改革，构建学段衔接、学科融通的德育课程体系，以培养学生良好思想品德和健全人格。强化德育网络阵地建设，实施课程深化、课程拓展、资源支撑、文化建设、社会实践、网络引领等重点项目，构建红色文化育人体系。建立健全各级少先队、团队组织；开发节日传统文化课程；突出践行“汇爱润德”教育，围绕学生的思想道德、学习生活、语言行为等，强化养成教育。通过班队会、升旗仪式、主题实践等培养学生公共道德意识和集体观念，形成诚实守信、遵纪守法的规则意识和法治观念；以劳动教育、感恩教育为重点，教育和引导学生养成良好的行为规范和行为习惯；开展生活实践的基本常识和心理教育，加强安全教育、挫折教育和学会感恩教育。实施基于微德育、序列化、主体化、生活化、一体化教育，将德育外显内化，把德育落细、落小、落实，分年级提出不同的目标要求，有序推进。 

　　（四）聚焦校园安全，筑牢平安防线。坚持以“安全优先”为原则，制定校园安全长效机制，防溺水、防疫、防欺凌、校车、消防、交通安全等专项管理在这一个学期中作为学校安全管理的重要一部分，在专项管理中，紧跟上级要求，严格落实措施。落实好大课间“防溺歌”，放学铃声更换成安全教育铃声，低年级可以在安全工作中侧重学生行为习惯的培养，小学高年级和初中部侧重学生心理方面的指导，形成健康的心理取向，联合有关部门加强学校周边的综合治理，制定学校安全风险清单，建立安全工作问题台账和动态分析机制，定期汇总、分析学校及周边存在的安全风险隐患，建立安全事故处置预案、疫情防控两案九制等，从严从紧落实安全细则，保障师生身心安全。 

　　（五）聚焦惠民工程，擦亮“七心”品牌。为民服务，努力办好人民满意的教育是教育工作的宗旨。我校打造“教育惠民要贴心、家校沟通要真心、安全教育要上心、社区服务要热心、志愿服务要入心、教育宣传要精心、考核评价要同心”的“七心”惠民服务品牌，认真做好“惠民一码通”、民声帖子、12345热线等平台群众诉求的接收、研判处理、回复工作。凡有诉求，必有回复，提高回复实效和质量，确保群众满意。建立一对一沟通、微信群沟通、家长会（线上或线下）沟通三条畅通家校沟通的途径；成立党员先锋队，在每个教育惠民服务区设立党员教师志愿岗，充分发挥党员的先锋模范作用；成立以党员干部为骨干、教师全员参与的联系群众服务工作队伍，成立由家委会成员和热心家长组成的家长志愿者队伍三支工作队伍，为学校和群众架起沟通的桥梁，办百姓满意学校。 

　　三、提升四种水平，实现目标突破。 

　　一是提升教师教育教学水平。突出教学中心地位，强化教学质量意识，加强班主任和教师队伍建设，开展教学研讨、教学比武、教学考评等活动，规范办学行为，落实精细化教学管理制度，在教学常态工作的主要细节上做精、做细、做实，进一步规范常态课的管理，精心上好每堂课，保障课堂教学效益，建立校内视导制度，加快薄弱学科、教师的成长，进一步提升学校整体教学质量。 

　　二是提升课堂教学改革水平。围绕教学评一致性研究与实践，构建汇文“博文慧智”课堂教学，创建高效的“极致教育”模式，以深度教学促进深度学习。开展课标分解学习目标叙写活动，实现教学目标与育人价值的一致，让学科核心素养的思想渗透到并成为教学的重要指导；探索学科典型学习方式，促进以学生为中心的教与学方式的转变，开展课堂教学评价，实现目标、教学、评价的一致性。 

　　三是提升家校社协同育人水平。沟通才能理解，理解才会支持，推动建立年级、班级家长委员会，制定家长委员会章程，完善家校社联系沟通机制、全员全覆盖定期家访制度、关爱学困生制度、健全家委会运行机制，发挥家校社的主观能动性，打造良好教育生态。 

　　四是提升校园景观管理水平。文化理念影响校园生态，校园文化对师生是一种柔性的“精神引领”，规范学校文化建设的模式，全面系统、积极稳妥地推进学校文化的改革完善，努力构建具有校本特色的学校文化体系。规划设计校园文化，营造教师幸福、学生成长、校园舒适的文化生态，让每一位汇文人洋溢着积极乐观向上的精气神。按照红色、人文、书香、绿色四个维度，全面规划设计绿色生态塑形、书香生态润心、红色生态铸魂、人文生态凝神四位一体的汇文校园文化。积极赋予学校文化新内涵，精心设计校园外显文化，真正实现文化立校、文化强校。 

　　四、完善三个保障，厚实育人体系。 

　　一是完善领导机制保障。围绕“学校精致、育人精准、师生精神、管理精进”的价值追求，完善“5+N”议事制度，完善以责任担当做引领的学段、级部、部门履职评价体系，明确学校学段、部门、级部应该“做什么”，“怎么做”，践行“分权赋能”理念，实现“共建、共治、共享”的教育治理新格局。   

　　二是完善教师作风建设制度保障。完善以教书育人准定位的教师发展评价体系，健全教师教书育人“一岗双责”评价机制。突出“严、真、细、实、快”作风建设制度标准，打造师德“汇爱名片”，全面提高教师思想政治素养。 

　　三是完善学校教育评价体系保障。实施教育评价改革系统工程，构建科学的评价体系，完善规划实施监测评估机制及实施监督机制。完善与关键能力相匹配学生综合评价体系，坚持面向人人、因材施教、知行合一，创新德智体美劳过程性评价办法，坚持关键能力的全面评价。 

　　2022年学校将围绕“凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民”的工作目标，努力办好有高度、有温度、有精度、有力度的高品质学校。