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汇文学校小学骨干教师课堂教学展评活动

信息来源:    发布时间:2022-06-06

  为进一步提高教师专业素养,提升课堂教学效率,为教师赋能,寿光市汇文学校开展一系列骨干教师课堂教学展评活动。 小学部结合教学工作实际,本着“骨干示范、以赛促学、以赛助研”的工作思路,全面开展基于“教学评一致性”的课堂教学展评。 

  单庆玉老师根据学习目标设计了三个教学任务,导入课题后出示任务一,让同学们在小组内跟组员讨论关于比、比例的知识知道多少,并用自己喜欢的方式记录在任务单上。任务二环节让同学们讨论比、比例、除法有什么关系,交流比的基本性质、分数的基本性质、商不变的性质三者之间有什么联系,探讨比与比例之间有什么联系与区别。同学们热情高涨,积极讨论,最后由单老师用表格进行细致的梳理,同学们记忆的更加清楚明确。 

   单老师的课堂,贯彻“教学评”一致性,授课重点突出,真正做到将课堂还给学生。 

   王俊鹏的课堂目标明确,围绕目标设计评价任务,环节流畅,层层推进。王老师抓住一个“多”字,带学生领略颜色美,在理解完书中几种颜色后,又及时进行扩展词汇的练习。像课文中分三种形式(金灿灿,半灰半紫色,梨黄)来积累表示颜色的词语。 

  学生的思路被激活了,个个情绪高涨,相互启发,短短的几分钟,他们就在任务单上写出了多个不同形式的描写颜色的词语,既加深了对火烧云颜色美、变化多的理解,又丰富了学生的语言。 

  武晓丹以《蜘蛛开店》进行课堂展示,在学生初读课文,自主识字的基础上,采用小老师领读、男女生赛读的形式检查学生的自主识字情况,激发学生识字的兴趣,初步掌握生字词。在阅读教学的过程中,借助任务单从蜘蛛开了什么店入手,紧接着对蜘蛛三次开店这一重点进行解读。 

  结合本课童话故事的特点,考虑到二年级孩子活泼的天性,武老师将三次开店的部分分解成三个结构基本相同的小故事。带学生了解蜘蛛开店的原因,招牌的内容,顾客的特点以及开店的结果,引导学生掌握故事发展的脉络,学生利用梳理好的故事结构,尝试用自己的话讲故事。 

  杨梅老师给大家带来的是二年级下册的《解决问题》,这堂课学习目标清晰明确,授课重点突出,根据学习目标设计了两个学习任务,紧紧围绕“以学生为本”这一核心,贯彻落实了“教学评一致性”理念,充分体现了学生学习的主体地位。 

  任务一是解决买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱。解决这一问题杨梅老师先让同学们找寻相关的数学信息,利用数学信息与数学问题之间的联系找到解题思路。先让同学们自己思考,独立解决问题并找同学们上台演示,同学们说出解决该问题要先求出一张成人票的价钱,再求买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱。问题解决之后杨老师让同学们在同桌之间交流,互相说一说解题思路。 

  任务二是解决求一瓶矿来水和一瓶果汁一共需要多少钱。同学们有了解决任务一的学习经验后,任务二很快便能独立解决。 

  最后杨梅老师带领同学们回顾本节课学习内容,针对具体问题可以清楚地说出作用除加、除减解决问题的解题思路。 

  课堂结束后进行评课环节,教师们畅所欲言,在肯定课堂亮点的同时,抛出了自己的观课思考,在思维的碰撞中互相交流、启发,集思广益、精益求精。 

  此次骨干教师示范课活动的开展,旨在通过实际课堂示范,直观的将教育教学展示给大家,从而引发互相学习,互相提升的目的。学校围绕“教学评一致性”研究与实践,构建汇文“博文慧智”课堂教学,搭建平台,定期组织观议课活动,骨干教师的示范课,新教师每周的展示课、每月的汇报课;学科组内的达标课、同课异构、青年教师技能大赛等,通过研讨、观摩、评议等形式促进教师的课堂教学水平提升。 

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